Reservas e Fósseis

Como os historiadores, fazem a reconstituição da história da humanidade com o desabrimento de fósseis. Os alunos da 5ª série reconstituíram em argila alguns materiais como fósseis, ossos, insetos. Esta atividade fez com que estes alunos compreendam como funcionava a geologia que estudava a historia do Tema.

Viagem de Estudos

Retornam amanhã, sábado, dia 24, os estudantes da 6ª Série que viajaram à Quinta Estância Grande, em Viamão.
O grupo partiu na quarta-feira, dia 21 passando por Porto Alegre, onde visitaram o Museu de Ciências e Tecnologias da PUC, a Assembléia Legislativa, o Palácio Piratini, o Teatro São Pedro, o Gasômetro, o Aeroporto Salgado Filho e o Shopping Praia de Belas.
Estamos certos de que este evento ficará na lembrança de nossos estudates como um momento de muito afeto, integração e alegria.

Telescópio

Com a construção do telescópio objetivamos a compreensão das principais idéias construídas pelos alunos a cerca do nosso universo. De nossa própria experiência, sabemos do fascínio que as questões ligadas ao universo exercem nos alunos. Com essa prática a nossa intenção é caracterizar a perspectiva distintiva a partir da qual a ciência investiga e aborda o mistério do nosso universo, relacionando os fundamentos teóricos construindo pelos alunos com o fascínio que a prática nos proporciona e com isso, construindo conceitos sobre nossos Planetas, Sol e as Estrelas.

Monjolo

O Monjolo é uma máquina rudimentar, movida a água, onde há duas peças distintas e principais: o pilão – que soca os grãos – e a haste. A água movimenta o pilão. Esta chega através de uma calha, cai no cocho e quando este fica cheio abaixa com o peso da água elevando a haste. Assim que a água escorre a haste desce pesadamente, socando o que esteja no pilão.

Com esta proposta os alunos do 3º ano nas aulas de novas tecnologias, construíram e desenharam o Monjolo e fizeram a apresentação sobre a montagem do mesmo. O monjolo fazia referência aos grãos e a alimentação saudável.

Tabelas/ Gráficos e Probabilidade

Para demonstrar a importância das tabelas e dos gráficos analisamos alguns textos presentes nas revistas Lego como: desmatamento a Floresta Amazônica e Crescimento Populacional X Produção de Comida. Após isso, também foi trabalhado o assunto Probabilidade utilizando moedas.

Casa Ecologicamente Correta

Ao estudar sobre temas como Aquecimento Global, Prevenção de Meio Ambeinte e Desperdício de Água, o 4º ano visitou a casa do senhor Roque Bonner, a fim de observar, na prática os assuntos estudados.

Números Negativos

Ler, interpretar, analisar e calcular é indispensável para a resolução de problemas matemáticos. Com objetivo de fazer com que os alunos da 6ª série leiam textos matemáticos, a professora Meridiana propôs aos mesmos que durante o trimestre realizem leituras de artigos e escrevam uma análise do mesmo, assim cada aluno faz uma síntese do que leu construindo o seu conceito referente ao assunto trabalhado. Como primeiro texto realizamos a leitura do texto: Números negativos da revista Lego Education Zoom.

Números Negativos

O texto fala, que é comum a utilização de números no dia-a-dia, porque temos a necessidade de fazer contas em certos momentos.

Na China antiga, eles usavam o ábaco com linhas de cores diferentes. Uma cor para os números negativos e outra para os positivos. Mas a idéia de negativo não era aceita. Mas os Indus conseguiram utilizar estes números, e também criar regras de maneira lógica e aceitável.

Até o século XVIII a idéia de números negativos era “mal vista” pelos matemáticos.

Ma a partir de século XVIII foi possível entender melhor a natureza dos números negativos, e de que seria mais fácil compreender estes números e utilizá-los.

O texto também fala da aplicação dos números negativos. E de exemplo sobre isso: como no inverso quando está -5ºC, ou 5ºC abaixo de zero.

Ele também nos explica que fica mais fácil indicar determinados pontos utilizando a reta numérica, que inicia com um zero, por exemplo: ao invés de falar que uma casa está a esquerda ou a direita, você pode usar a posição 3 e se quiser que ela fique para o outro use por exemplo a posição – 4. Também podemos dizer que em um termômetro a temperatura está um pouco abaixo de 0, mas a questão é: quanto abaixo de zero?

Enfim, eu acho que cada texto quis nos explicar o que são os números negativos e como podemos utilizá-los.

Lucas Dumel

Artigo

Números: é muito comum utilizarmos números negativos no nosso dia-a-dia, pois são muito importantes e necessários. Na antiga China usava-se ábacos (com linha e cores diferentes, uma para números negativos e outra para números positivos)

Números negativos: Até o século XVIII (18) a utilização de números negativos era mal vista pelos matemáticos, resultados negativos não eram aceitos, pois eles preferia considerar estes resultados como: errados, impossíveis, absurdos, fictícios ou números não verdadeiros.

Mas a partir dos século XVIII, foi possível compreender como esses números eram importantes (a origem de sua natureza ) eles viviam a explicação geométrica que apontavam dentro de uma reta direções opostas, então passaram a entender a utilização dos números negativos.

Aplicação de números negativos:

Ás vezes a temperatura esta -5ºC (cinco graus negativos). Mas como uma coisa pode ser menor que zero? Um número vai passar a ser menos que zero, no momento que ele for negativo.

Observe:

Percebe-se que o zero é um número neutro, sempre será o início do caminho e separa os números negativos dos positivos.

Djulia N. Dalla Corte